Orientaciones para padres

ORIENTACIONES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE

· La mayor parte del tiempo la pasa el niño con sus padres, en el entorno familiar, por eso,

son los padres los que de una manera lúdica mejor pueden estimular su expresión oral. Ej:

jugar al veo-veo, esconder cosas y luego darle pistas para que las encuentre.

· Se debe dedicar un tiempo breve, para no fatigar al alumno, proporcionando actividades

que sean motivadoras y variadas.

· Conviene hablarle mucho, preguntándole por sus preferencias, amigos, actividades

favoritas, como va vestido....

· Aprovechar cualquier ocasión (como las tareas de la casa, la observación de las prendas

de vestir en el armario, los muebles de una habitación, o los colores) para proporcionar

mensajes claros y breves. Siempre colocándose a la altura de los ojos.

· Para aumentar su vocabulario, se le presentarán objetos y se le indicará su nombre. A la

vez que se le explica para qué sirve, que color tiene, la forma, sus características. En

definitiva, hacerle observar todo lo que tiene a su alrededor.

· En cuanto al esquema corporal, se le debe de enseñar, las distintas partes del cuerpo y

que lo generalice en los demás: enseñándole la parte izquierda y la derecha.

· Con apoyo visual de libros o fotografías, estimular una conversación a través del dibujo que

aparezca, repasando los conceptos básicos: derecha-izquierda, arriba-abajo, colores,

utilidad de cada objeto...

· Es muy motivante para el niño, contarle cuentos cortos, en los que intervengan animales, y

ellos puedan participar haciendo ruidos, bailes, gestos, etc., luego se le harán una serie de

preguntas sencillas sobre el contenido.

· Hágale aprender su nombre completo, el de su familia y la dirección.

· Manifestarle entusiasmo y alegría cada vez que ponga interés en la actividad que está

realizando, aunque no siempre le salga bien.

· No se debe proteger demasiado, puesto que no dejamos que desarrolle su personalidad al

completo. Por tanto, hay que darle autonomía para que se relacione con los demás y

participe en distintas actividades.

· Se le debe escuchar atentamente y siempre responder a sus preguntas, convirtiendo la

comunicación en un placer.

· Los niños aprenden mucho por imitación. Por ello, cuando hable con su hijo, hágalo

despacio, pronunciando correctamente, sin darle gritos. Nunca se le debe ignorar cuando

quiera hablar, ni reforzar la expresión defectuosa que en un principio puede parecer.

· Realice con su hijo juegos de soplo: hinchar globos, sorber con pajita, pitos, trompetas,

soplar velas, imitar ruidos o sonidos producidos por animales...

· Estimule el lenguaje de su hijo constantemente: háblele mucho, cuéntele cuentos,

responda a sus preguntas, cántele canciones, escúchele con atención cuando habla....

· "Háblele a su hijo pronunciando claro y bien, mirándole a la cara, ya que los niños

aprenden a hablar imitando a los padre. Debemos procurar que nuestros hijos tengan un

buen ""modelo"" en nosotros mismos."

· Proporcione a su hijo oportunidades para expresarse.

· Premiar al niño cuando hable bien, corregirlo cuando cometa errores, pero no criticarlo,

ridiculizarlo o compararlo con otros niños o hermanos.

· NO diga a su hijo, mientras habla, que se detenga y comience de nuevo.

· NO le imite cuando hable mal, aunque le parezca gracioso.

· "NO debemos responder en lugar del niño. Será mejor que cuando le preguntemos lo

hagamos de tal forma que este no pueda responder solo un ""si"" o un ""no"", se hará por

ejemplo la pregunta: ¿quieres una pera o una manzana? En lugar de ¿quieres una pera?”

· NO tener una actitud sobreprotectora, sin ésta los niños podrán desarrollar mejor su

aptitudes pues actuarán por si mismos.

· NO recortar los finales de palabras.

· NO gritarle, debemos hablar despacio y con claridad.

· NO hay que hablarle con un lenguaje infantilizado. El niño utiliza este lenguaje infantil

porque se encuentra en este estadio del proceso de adquisición del lenguaje y si lo

imitamos estaremos frenando su proceso evolutivo.

· NO debemos de regañarle ni de imitarle, sino solamente repetírsela correctamente.

· Escuche lo que el niño le diga y respóndele adecuadamente.

· Todos los días, elija un momento apropiado para la práctica y estímulo del habla, no

regañe de continuo a su hijo.

· Hacia los 4 años debe hablar correctamente como un adulto, aunque le serán difíciles las

palabras que contengan r-rr-pr-br-pl-bl. Si a los 6 años continúan estas dificultades es el

momento de consultar a un especialista.

· Las muestras de cariño, de amor, de afecto ayudan a un mejor desarrollo del lenguaje de

su hijo.

· Si su hijo está frecuentemente distraído, repite constantemente ¿qué? Cuando habla en un

tono excesivamente alto o bajo es aconsejable que no descartes un problema de audición

(tapón de cerumen, hipoacusia...) para ello acudiremos a un especialista.

· Vigile la voz del niño. Ocurre a veces que el pequeño fuerza su propio registro vocal, bien

al, reproducir sonidos o ruidos que sean muy agudos, muy graves o muy intensos (al imitar

ruidos de animales, ruidos de motores, etc.) o incluso los de sus propios

· Todo cambio durable (de una o dos semanas) de la voz del niño pequeño, debería de ser

objeto de consulta por parte del otorrino.

· Evitar comparar al niño con otros. Dejar que se desarrolle a su ritmo, proporcionándole un

ambiente verbal y articulatorio de calidad.

· Evitar hablar al niño si tiene una fuente sonora próxima. Reducir los ruidos ambientales

mientras se le hable, un fondo ruidoso dificulta la comprensión.